בקצרה
- כמה מבחני איתור ארציים יש
- שניים: מבחן האיתור ביסודי, בכיתה ב׳ או בכיתה ג׳, ומבחן הקבלה לתוכניות בעל-יסודי, שפתוח לתלמידי כיתות ו׳ עד ט׳
- מי מנהל את התהליך
- האגף למחוננים ולמצטיינים במשרד החינוך. ראמ״ה כותבת את מבחן הסינון של כיתה ב׳, וגוף בוחן חיצוני מטעם המשרד מפעיל את המבחנים במרכזי הבחינה
- כמה שלבים יש בכל מבחן
- כיתה ב׳: שני שלבים (א ו-ב). כיתה ג׳: מבחן אחד במרכז בחינה, אחרי בקשת ההורים. כיתה ו׳: מבחן אחד, ואחריו ראיון קבלה
- איך נקבעת ההחלטה
- לפי אחוזון יחסי לשאר הנבחנים באותה שנה, לא ציון מוחלט וקבוע. המכתב אומר רק אם הילד מתאים או אינו מתאים
- ההגדרה הרשמית ל"מחונן" ול"מצטיין"
- אחוזון 97 עד 100 מוגדר מחונן, אחוזון 92 עד 97 מוגדר מצטיין, באותה הגדרה בכל שלוש הכיתותלפי מידע שפורסם
- יש הזדמנות נוספת אם לא עוברים בפעם הראשונה
- ביסודי: ערעור ובקשה למבחן חוזר בפורטל ההורים, ולפי כללי תשפ״ה המבחן החוזר בכיתה ד׳. בעל-יסודי: מבחן חוזר אחד, בכיתות ז׳ עד ט׳
- צריך להירשם, או שהמבחן אוטומטי
- כיתה ב׳: אוטומטי לכל השכבה, בלי טופס. כיתה ג׳: בקשה מקוונת של ההורים בפורטל ההורים. כיתות ו׳ עד ט׳: הרשמה של ההורים בפורטל ההורים, בתשפ״ז עד 30.11.2026
- עלות למשפחה
- ביסודי, בכיתה ב׳ ובכיתה ג׳, ללא תשלום. מבחן הקבלה לכיתות ו׳ עד ט׳: דמי רישום של 60 ₪ בתשפ״ז לפי פורטל ההורים (50 ₪ בתשפ״ד)
מה זה בכלל מבחן מחוננים, ומי עומד מאחוריו?
מבחן מחוננים הוא כינוי כללי לתהליך איתור ארצי אחד שמנהל משרד החינוך, באמצעות ראמ"ה - הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך, בבתי הספר היסודיים בישראל. מטרתו לאתר תלמידים בעלי יכולת חשיבה גבוהה במיוחד, לא ידע נלמד, ולהפנות אותם לתוכניות העשרה שמתאימות לקצב ולעומק שהם צריכים.
בפועל, מאחורי הכינוי הכללי הזה מסתתרים שלושה מבחנים שונים, בשלוש כיתות שונות: כיתה ב׳, כיתה ג׳ וכיתה ו׳. שלושתם בודקים סוגי חשיבה דומים באופיים, בעיקר זיהוי דפוסים, הסקת מסקנות וחשיבה מרחבית, ולא חומר לימודי שאפשר לשנן מראש - אבל הם שונים כמעט בכל פרט מעשי אחר: מי ניגש אליהם, כמה שלבים יש בכל אחד, מתי הם מתקיימים וכמה זמן הם אורכים.
רוב מה שכתוב באינטרנט על מבחן מחוננים מתייחס לכיתה אחת בלבד, וקל להתבלבל בין השכבות כשמחפשים מידע בפעם הראשונה. העמוד הזה בנוי הפוך: הוא לא מדריך לכיתה אחת, אלא המקום שמניח את שלוש הכיתות זו לצד זו, כדי שתוכלו למצוא תוך דקה את הכיתה הרלוונטית לכם ולעבור משם למדריך המלא שלה.
באילו כיתות בודקים מחוננות, ולמה יש גם מבחן נפרד לכיתה ג׳?
משרד החינוך בודק מחוננות באופן גורף פעמיים במהלך בית הספר היסודי: בכיתה ב׳ ובכיתה ו׳. מאז תשפ״ה אפשר להיבחן בכיתה ב׳ או בכיתה ג׳, ומשרד החינוך ממליץ לגשת בכיתה ג׳: הבקשה מוגשת על ידי ההורים בפורטל ההורים, ומבחן חוזר למי שנבחן ולא עבר נערך בכיתה ד׳.
לפי הדיווחים, שלוש קבוצות מגיעות לכיתה ג׳: ילדים שהבדיקה בכיתה ב׳ לא הגיעה אליהם, למשל בשל מעבר בית ספר או היעדרות ביום הבדיקה; ילדים שכבר נבחנו בכיתה ב׳ ולא אותרו, וביקשו הזדמנות נוספת; וילדים מהמגזר דובר הערבית, שעבורם הבדיקה הארצית מופעלת כבר בכיתה ג׳ ולא בכיתה ב׳ - כך שעבורם זו לא חזרה על כלום, אלא בדיוק השכבה הרגילה.
ההבחנה הזאת חשובה כי היא משנה את הגישה הנכונה להכנה: ילד שנבחן לראשונה בכיתה ג׳, בין אם החמיץ את כיתה ב׳ ובין אם הוא מהמגזר דובר הערבית, יכול להתייחס למבחן בדיוק כפי שילד בכיתה ב׳ מתייחס אליו - כהיכרות ראשונה עם פורמט חדש. ילד שכבר ניגש פעם אחת ולא עבר סוחב איתו רגש נוסף, ולכן כדאי קודם לפרק את המתח סביב "כבר ניסיתי ולא הצלחתי", ורק אחר כך לגעת בתוכן השאלות.
ומה לגבי כיתה ה׳? לפי פורטל ההורים של משרד החינוך, במחזור האיתור של שנת הלימודים תשפ״ו לא התקיימו מבחני קבלה מכל סוג, ראשונים או חוזרים, לתלמידי כיתה ה׳ במגזר דובר העברית. (משרד החינוך, פורטל הורים: מבחנים לתלמידי ג׳-ה׳, שנתון שנבחן בעבר) הערכה מתאימה לילדי כיתה ה׳ שמתחילים להתכונן מראש למבחן הקבלה לכיתות ו׳-ט׳, ולילדים שמשפחתם מבקשת מבחן ראשון או חוזר בכיתה שבה ההנחיות של אותה שנה מאפשרות זאת. מדריך מחוננים כיתה ה׳.
לא בטוחים לאיזו כיתה שייך הילד או הילדה שלכם? הכלי הקצר הבא עוזר למקם אתכם תוך כמה שניות ומפנה ישירות למדריך הנכון.
לאיזה מדריך כדאי לעבור? באיזה שלב הילד/ה נמצא/ת
באיזה שלב הילד/ה נמצא/ת?
כיתה ב׳, כיתה ג׳ וכיתה ו׳ זו לצד זו: כל ההבדלים בטבלה אחת
שלושת המבחנים חולקים מטרה אחת, לאתר יכולת חשיבה גבוהה, אבל נבדלים כמעט בכל פרט מעשי אחר - ממתי הם מתקיימים ועד כמה זמן הם אורכים. הטבלה הבאה מרכזת את כל ההבדלים במקום אחד, כדי שלא תצטרכו לקפוץ בין שלושה מדריכים נפרדים כדי להשוות בעצמכם.
| קריטריון | כיתה ב׳ | כיתה ג׳ | כיתה ו׳ |
|---|---|---|---|
| מי נבחן | כל תלמידי כיתה ב׳ (כיתה ג׳ במגזר הערבי, הדרוזי, הבדואי והצ'רקסי); ניגשים אוטומטית, בלי הרשמה | ילדים שלא נבחנו בכיתה ב׳: מאז תשפ״ה אפשר להיבחן בכיתה ב׳ או בכיתה ג׳, ומשרד החינוך ממליץ על כיתה ג׳ | תלמידי כיתות ו׳ עד ט׳; רוב הנבחנים בכיתה ו׳, לקראת כיתה ז׳ |
| כמה שלבים | שני שלבים: א ו-ב | במגזר דובר העברית: מבחן אחד, בלי מבחן סינון בכיתה | מבחן אחד, ואחריו ראיון קבלה אישי |
| מתי | שלב א: בתחילת דצמבר (2.12.2024, 1.12.2025). שלב ב: תוכנן לפברואר-מרץ (תשפ״ה); בתשפ״ו נדחה למאי 2026 בשל המצב הביטחוני | בקשה: בתשפ״ה מ-20.11.2024 עד 31.1.2025. מבחן: תוכנן לפברואר-מרץ (תשפ״ה); מאי 2026 בתשפ״ו, בשל המצב הביטחוני | בתשפ״ז: ינואר 2027, לפי פורטל ההורים |
| איפה | שלב א בכיתה, בבית הספר. שלב ב במרכז בחינה אזורי | מרכז בחינה אזורי | מבחן ממוחשב (תיאור תשפ״ה) |
| משך | שלב א: כ-45 דקות. שלב ב: 70 דקות (תשפ״ו) | 70 דקות (תשפ״ו) | 90 דקות, שישה פרקים (תשפ״ה) |
| מה נבדק | שלב א: בעיקר הבנת הנקרא ויכולות מתמטיות (ראמ״ה). שלב ב: אנלוגיות מילוליות, השלמת משפטים, בעיות מילוליות, סדרות חשבוניות וסדרות צורניות (תשפ״ו) | אנלוגיות מילוליות, השלמת משפטים, בעיות מילוליות, סדרות חשבוניות וסדרות צורניות (תשפ״ו) | שאלונים בתחומי כישורי השפה, החשיבה המתמטית והחשיבה המופשטת (צורנית) |
| איך נרשמים | אין הרשמה; הורים שאינם רוצים שהילד ייבחן מודיעים על כך בכתב לבית הספר | בקשה מקוונת של ההורים בפורטל ההורים, לא דרך בית הספר | הרשמה של ההורים בפורטל ההורים, בתשפ״ז עד 30.11.2026; דמי רישום 60 ₪ |
| הגדרת מחונן ומצטיין | אחוזון 97-100 מחונן, 92-97 מצטיין (לפי מידע שפורסם) | אחוזון 97 ומעלה מחונן, 92-97 מצטיין (לפי מידע שפורסם) | אחוזון 97-100 מחונן, 92-97 מצטיין (לפי מידע שפורסם) |
תאריכי כיתה ב׳ ומנגנון ההחלטה שלה נבדקו ישירות מול אתרי ראמ"ה ופורטל ההורים של משרד החינוך, נכון ל-3 בנובמבר 2026. פירוט סוגי השאלות בשלוש הכיתות, וכל נתוני כיתה ג׳ וכיתה ו׳ - מועדים, משכי זמן ורף המעבר - מבוססים על דיווחי מכוני הכנה ואתרי מידע ולא על פרסום רשמי, ומסומנים לפי מידע שפורסם בכל מקום שבו זה רלוונטי.
מה ההיגיון של שלב א׳ ושלב ב׳ בכיתה ב׳, ולמה בכיתה ג׳ ובכיתה ו׳ יש מבחן אחד?
בכיתה ב׳ שלב א׳ הוא מבחן סינון רחב שעובר כל השכבה בבית הספר, ושלב ב׳ הוא מבחן העמקה שמוזמנים אליו רק מי שעבר את שלב א׳ - מנגנון שחוסך בדיקה יקרה ומעמיקה לכל תלמיד, ומרכז אותה רק במי שכבר הראה פוטנציאל.
ההבדל בין השלבים: שלב א׳ נשען יותר על שאלות חזותיות וקצר יחסית, ושלב ב׳ מוסיף משקל מילולי גדול יותר, שאלות מורכבות יותר, וסביבה זרה יותר - מרכז בחינה אזורי במקום הכיתה המוכרת. זו הסיבה שילד שהצטיין בשלב א׳ לא תמיד חוזר על ההצלחה בשלב ב׳: מדובר בשילוב שונה של יכולות, לא רק בגרסה קשה יותר של אותו מבחן.
מבחן כיתה ג׳ שונה במובן הזה: הוא מבחן יחיד, בלי חלוקה לשני שלבים, לפי המקורות הזמינים, וגם בכיתה ו׳ נערך מבחן אחד. מי שנבחן בהן מקבל תוצאה ממבחן אחד, ולא עובר תהליך דו-שלבי כמו בכיתה ב׳. ילד שכבר עבר תהליך דו-שלבי בכיתה ב׳, גם אם לא עבר את שלב א׳, מגיע לכיתה ג׳ עם יתרון מסוים: היכרות עם חוויית הבחינה עצמה, גם אם לא עם התוכן הספציפי.
בכיתה ב׳, שלב א׳ נבדק ומדורג על ידי בית הספר עצמו, לפי מחוון אחיד שמצורף מראש.
מה זה אומר "אחוזון 97", ולמה אין ציון מספרי במכתב?
בשלושת המבחנים ההחלטה נקבעת באחוזון יחסי לכלל הנבחנים באותה שנה, ולא מול רף ציון מוחלט וקבוע - כך שאותו ביצוע יכול להספיק בשנה אחת ולא להספיק בשנה אחרת, בהתאם למספר הנבחנים ולרמתם.
לפי מידע שפורסם, ההגדרה הרשמית זהה בשלוש הכיתות: אחוזון 97 עד 100 מזכה בהגדרת "מחונן", ואחוזון 92 עד 97 בהגדרת "מצטיין". בכיתה ב׳ ובכיתה ו׳ יש גם דיווחים על רף מעשי מחמיר יותר מההגדרה הרשמית: באזורי ביקוש גבוה, תוכניות רבות מצמצמות בפועל לסביבות אחוזון 99 למחוננים ו-95 עד 98 למצטיינים, כי הביקוש למקומות עולה על ההיצע.
המכתב שמגיע הביתה, בכל אחת משלוש הכיתות, מוסר רק החלטה - "מחונן", "מצטיין" או "לא נמצא מתאים" - בלי ציון ובלי אחוזון בפועל. הציון הגולמי, כלומר מספר התשובות הנכונות, אינו הציון הקובע: הוא עובר תקנון סטטיסטי שמאפשר להשוות בין גרסאות מבחן ובין שנים שונות, ולכן אין טעם לנסות לחשב מראש כמה שאלות צריך לענות נכון.
מתי מתקיימים מבחני המחוננים ב-2026, כיתה אחר כיתה?
משרד החינוך טרם פרסם את מועדי תשפ״ז לבית הספר היסודי, נכון לעדכון העמוד (3.11.2026). לפי מכתב המנהלים של תשפ״ה: שלב א׳ לכיתה ב׳ נערך בבית הספר בתחילת דצמבר (2.12.2024), ושלב ב׳ תוכנן לפברואר-מרץ (בתשפ״ו נדחה למאי בשל המצב הביטחוני); בקשות לכיתה ג׳ הוגשו בפורטל ההורים מ-20.11 עד 31.1 והמבחן בפברואר-מרץ; ולכיתות ו׳-ט׳, לפי פורטל ההורים, ההרשמה לתשפ״ז פתוחה עד 30.11.2026 והמבחנים בינואר 2027.
כדוגמה קונקרטית לדפוס הזה: במחזור תשפ"ו האחרון, שלב א׳ של כיתה ב׳ נערך ב-1 בדצמבר 2025, בשיעור הרביעי, באותו יום בדיוק בכל בתי הספר בארץ - נתון שנבדק ישירות מול פורטל ההורים של משרד החינוך. אם הדפוס חוזר על עצמו, המחזור הבא צפוי להיפתח בסביבות אותה תקופה בשנה, אך התאריך המדויק מתפרסם מחדש בכל מחזור ואינו קבוע.
בכל שלוש הכיתות, התאריך המדויק - היום שבו נערך המבחן, ובכיתה ב׳ גם מרכז הבחינה והתאריך של שלב ב׳ - אינו קבוע מראש ומתפרסם בנפרד בכל מחזור, בדרך כלל כשבוע עד חודש מראש. ההמלצה המעשית בכל הכיתות זהה: לא לתכנן הכנה סביב תאריך משוער, אלא להתחיל מוקדם דיו כך שכשההודעה הרשמית מגיעה, הילד כבר באמצע תהליך הכנה מסודר.
איך נרשמים לכל אחד משלושת המבחנים?
בכיתה ב׳ אין שום טופס הרשמה: כל השכבה ניגשת אוטומטית לשלב א׳ במסגרת יום לימודים רגיל, וההשתתפות רשמית וולונטרית רק במובן שהורה יכול להודיע מראש בכתב שהוא מעדיף שהילד לא ייבחן. בכיתה ג׳ ההרשמה כן נדרשת, והיא נעשית על ידי ההורים עצמם: בקשה מקוונת בפורטל ההורים של משרד החינוך, לא דרך בית הספר ולא דרך הרשות המקומית.
המשמעות המעשית: להורים לכיתה ב׳ אין שום טופס למלא, ואילו הורים לכיתה ג׳ מגישים את הבקשה בעצמם בפורטל ההורים, בתוך חלון הבקשות שהמשרד מפרסם (בתשפ״ה: מ-20.11 עד 31.1), ושומרים את האישור; גם ילד שעבר בית ספר או שנעדר ביום שלב א׳ של כיתה ב׳ נבחן באותה דרך. איך מתכננים את ההכנה לכיתה ג׳ מרגע שההרשמה נפתחת, חודש אחר חודש, מוסבר בלוח ההכנה לכיתה ג׳, מההרשמה ועד המבחן.
מה קורה בפועל אחרי שהילד מאותר כמחונן או כמצטיין?
התוכניות שמחכות בהמשך דומות ברוב האזורים, בלי קשר לכיתה שבה הילד אותר. הנפוצה ביותר היא מרכז העשרה שבועי: הילד נשאר בבית הספר הרגיל שלו, ופעם בשבוע יוצא ליום לימודים במרכז ייעודי עם תחומי לימוד שלא קיימים בתוכנית הרגילה.
באזורים עם מספיק ילדים מאותרים קיימות גם כיתות מחוננים ייעודיות בתוך בית ספר רגיל, ולעיתים בתי ספר ייחודיים שכל תלמידיהם מחוננים. משרד החינוך מפעיל גם תוכנית ארצית בשם "אופק" לילדים מחוננים, ולצידה פועלות תוכניות מצוינות עצמאיות נוספות למי שאותר כמצטיין ולא כמחונן. הבחירה בין מרכז העשרה לכיתה ייעודית היא לרוב החלטה משפחתית: כיתה נותנת אתגר יומיומי אבל כרוכה בדרך כלל במעבר בית ספר, ואילו מרכז ההעשרה שומר על המסגרת החברתית הקיימת ומוסיף יום אחד שונה בשבוע.
המסלול הזה אינו ייחודי לכיתה ו׳: לפי המקורות שבדקנו, גם ילד שמאותר כמחונן בכיתה ג׳ מקבל יום העשרה שבועי באותה מסגרת של מרכז אזורי, במימון משרד החינוך - עוד עדות לכך ששלוש הכיתות מזינות מערכת תוכניות אחת ולא שלוש מערכות נפרדות.
איך מכינים ילד למבחן מחוננים, לפי גיל, בלי להפוך את זה לעוד מבחן גדול?
העיקרון המשותף לשלוש הכיתות זהה: תרגול קצר ועקבי, פרוס על פני שבועות עד חודשים, עדיף בהרבה על מרתון של הרגע האחרון - ובכל הגילאים מומלץ להציג את התרגול כמשחק או כחידה, לא כ"הכנה למבחן חשוב". קצב ההכנה המומלץ, לעומת זאת, שונה מאוד בין הכיתות:
- כיתה ב׳: כחודשיים-שלושה מראש, 15 עד 25 דקות, 3 עד 5 פעמים בשבוע - היכרות עם הפורמט, לא שינון תוכן.
- כיתה ג׳: 10 עד 15 דקות ביום, בפריסה קבועה על פני כמה שבועות, לרוב כפעילות משותפת קצרה ולא כתרגול פורמלי.
- כיתה ו׳: ארבעה עד שישה חודשים בקצב קבוע, וסימולציה מלאה בתנאי זמן רק לקראת הסוף.
בכל שלוש הכיתות, הסימן האמין ביותר לכך שההכנה עובדת הוא לא אחוז ההצלחה בתרגול, אלא השינוי בהתנהלות מול שאלה: ילד שלומד לדלג על שאלה קשה ולחזור אליה בסוף, במקום להיתקע עליה דקות ארוכות, מתקדם גם אם עדיין טועה בהרבה שאלות.
הילד לא עבר, בכיתה ב׳ או בכיתה ג׳ - יש עוד הזדמנות בהמשך?
כן, בשתי הדרכים: מי שלא נבחן או לא עבר בכיתה ב׳ מקבל הזדמנות נוספת בכיתה ג׳, ומי שלא עבר גם שם עדיין יכול לנסות שוב במסגרת הבדיקה הארצית הרחבה שחוזרת בכיתה ו׳. שלוש הכיתות בעמוד הזה הן, במובן הזה, לא שלושה מבחנים נפרדים אלא שלוש הזדמנויות באותה מערכת.
כדאי לזכור: מבחן אחד ביום אחד בודק פן צר של חשיבה תחת לחץ זמן, לא את היכולת הכוללת של הילד, את היצירתיות שלו או את הסיכוי שלו להצליח בחיים. רוב הילדים שניגשים לכל אחת משלוש הבדיקות אינם מאותרים כמחוננים, וזה בהחלט בגדר הרגיל - ויש עוד דרכים להעשרה שלא תלויות במבחן הזה בכלל, כמו חוגי מדע, רובוטיקה ומתמטיקה מתקדמת.
עוד מדריכים ומאמרים על מבחן מחוננים
מדריך מלא לכל כיתה, קישור ישיר לתרגול, ומאמרים שמעמיקים בנושאים שחוצים את כל השכבות.
לפי כיתה: כיתה ב׳
לפי כיתה: כיתה ג׳
לפי כיתה: כיתה ה׳
לפי כיתה: כיתה ו׳
כל ערכות המחוננים
תוצאות ושלבים
שאלות נפוצות
מה ההבדל בין מבחן מחוננים כיתה ב׳, כיתה ג׳ וכיתה ו׳?
כיתה ב׳ וכיתה ג׳ הן שני מועדים של אותו מבחן איתור ביסודי, וכיתה ו׳ היא מבחן אחר. בכיתה ב׳ מבחן סינון ניתן לכל השכבה בבית הספר, ורק כ-15% מופנים ממנו למבחן במרכז בחינה. מאז תשפ״ה אפשר להיבחן במקום זאת בכיתה ג׳, ומשרד החינוך אף ממליץ על כך: ההורים מגישים בקשה בפורטל ההורים, והילד ניגש ישירות למבחן במרכז הבחינה. כיתה ו׳ היא מבחן הקבלה לתוכניות המחוננים בעל-יסודי, מבחן אחד ואחריו ראיון, והוא פתוח לתלמידי כיתות ו׳ עד ט׳, ולכן מחפשים אותו גם כמבחן כיתה ז׳.
הילד שלי לא נבחן בכלל בכיתה ב׳ - מה עושים?
אפשר להיבחן בכיתה ג׳. ההורים מגישים בעצמם בקשה מקוונת בפורטל ההורים של משרד החינוך, לא דרך בית הספר. בתשפ״ה חלון הבקשות היה מ-20.11.2024 עד 31.1.2025, ולוח הזמנים של האגף למחוננים מסכם זאת כהרשמה עד 31.12 בכל שנה. המבחן במרכז בחינה אזורי, ללא תשלום.
למה בכיתה ב׳ יש שני שלבים, ובכיתה ג׳ ובכיתה ו׳ מבחן אחד?
בכיתה ב׳, שלב א ושלב ב מסננים תחילה את כלל השכבה במבחן קצר בבית הספר, ורק אז מזמינים כ-15% מהתלמידים למבחן מעמיק יותר במרכז בחינה. בכיתה ג׳ ההורים מבקשים את המבחן בעצמם, ולכן הילד ניגש ישירות למבחן במרכז הבחינה. בכיתה ו׳ נערך מבחן קבלה אחד, ואחריו ראיון קבלה אישי.
איך נקבע מי מחונן ומי מצטיין - יש ציון עובר קבוע?
אין ציון מספרי קבוע באף אחת משלוש הכיתות: ההחלטה מבוססת על אחוזון יחסי לכלל הנבחנים באותה שנה, וההורים מקבלים רק תשובה אם הילד מתאים או אינו מתאים, בלי ציון. לפי משרד החינוך, לתוכניות המחוננים מומלצים ילדים שהגיעו לאחוזון הארצי של כ-97 ומעלה, ולתוכניות המצטיינים ילדים שהישגיהם עד 5% מתחת לרף הזה.
מתי בדיוק מתקיימים מבחני המחוננים ב-2026?
ביסודי, נכון ל-3 בנובמבר 2026 לא מצאנו באף מסמך של משרד החינוך את מועדי תשפ״ז. בשני המחזורים האחרונים שלב א בכיתה ב׳ נערך בתחילת דצמבר (2.12.2024 ו-1.12.2025). שלב ב, וגם המבחן בכיתה ג׳, תוכנן בתשפ״ה לפברואר-מרץ, ובתשפ״ו נדחה למאי 2026 בשל המצב הביטחוני. לכיתות ו׳ עד ט׳, לפי פורטל ההורים, ההרשמה לתשפ״ז פתוחה עד 30.11.2026 והמבחנים יתקיימו בינואר 2027.
צריך להירשם למבחן, או שהוא אוטומטי?
בכיתה ב׳ אין טופס הרשמה: כל השכבה ניגשת אוטומטית לשלב א במסגרת יום לימודים רגיל, והורים שאינם רוצים שהילד ייבחן מודיעים על כך בכתב לבית הספר. בכיתה ג׳ ההורים מגישים בעצמם בקשה מקוונת בפורטל ההורים, לא דרך בית הספר ולא דרך הרשות המקומית. לכיתות ו׳ עד ט׳ ההורים נרשמים בפורטל ההורים ומשלמים דמי רישום, 60 ₪ בתשפ״ז.
הילד לא עבר - יש עוד הזדמנות בהמשך?
כן. מי שלא הופנה לשלב ב בכיתה ב׳ יכול לערער על ההחלטה בפורטל ההורים, בחלון קבוע (בתשפ״ה: 24.12.2024 עד 31.1.2025). מי שניגש למבחן במרכז הבחינה ולא נמצא מתאים מגיש ערעור ובקשה למבחן חוזר בפורטל, ולפי כללי תשפ״ה המבחן החוזר נערך בכיתה ד׳. ובעל-יסודי מבחן הקבלה פתוח לכיתות ו׳ עד ט׳, עם אפשרות למבחן חוזר אחד בכיתות ז׳ עד ט׳.
לאן מגיעים בפועל אחרי שהילד מאותר, בלי קשר לכיתה שבה זה קרה?
התוכניות שמחכות בהמשך דומות ברוב האזורים, בלי קשר לכיתה שבה הילד אותר: מרכז העשרה שבועי מחוץ לבית הספר הרגיל, כיתת מחוננים ייעודית בבתי ספר מסוימים, ובחלק מהאזורים גם בית ספר ייחודי למחוננים או תוכנית אופק הארצית של משרד החינוך.
יש ניכוי על תשובה שגויה, או שכדאי תמיד לנחש?
לגבי מבחן כיתה ו׳ יש דיווחים מפורשים שאין ניכוי על תשובה שגויה, כך שעדיף תמיד לסמן תשובה כלשהי ולא להשאיר שאלה ריקה. לגבי כיתה ב׳ וכיתה ג׳, המקורות שבדקנו אינם מתייחסים לנקודה הזו במפורש.