בקצרה
- מי ניגש למבחן
- ילדים שלא נבחנו בכיתה ב׳: מאז תשפ״ה אפשר להיבחן בכיתה ב׳ או בכיתה ג׳, ומשרד החינוך ממליץ על כיתה ג׳. במגזר הערבי, הבדואי, הדרוזי והצ׳רקסי מבחן הסינון בבית הספר ניתן לכל השכבה בכיתה ג׳
- איך נרשמים
- בקשה מקוונת של ההורים בפורטל ההורים של משרד החינוך, לא דרך בית הספר ולא דרך הרשות המקומית
- מתי מגישים בקשה
- בתשפ״ה מ-20.11.2024 עד 31.1.2025; לוח הזמנים של האגף מסכם זאת כהרשמה עד 31.12 בכל שנה לפי מידע שפורסם
- מתי המבחן
- תוכנן לפברואר-מרץ (תשפ״ה); בתשפ״ו נדחה למאי 2026 בשל המצב הביטחוני לפי מידע שפורסם
- איפה ובאיזה פורמט
- במרכז בחינה אזורי; בתשפ״ו 70 דקות, רב-ברירה, פרקים של כ-10 שאלות לפי מידע שפורסם
- עלות
- ללא תשלום: מבחני האיתור ביסודי אינם כרוכים בתשלום
- מה מקבלים בתשובה
- רק אם הילד מתאים או אינו מתאים, בלי ציון; ההחלטה יחסית לשאר הנבחנים באותה שנה
- מתי מגיעות התוצאות
- לא יאוחר מאמצע יוני בתשפ״ה; בתשפ״ו, אחרי הדחייה, אחרי 9 ביולי לפי מידע שפורסם
אילו ילדים ניגשים למבחן האיתור בכיתה ג׳?
במשך שנים התהליך הארצי לאיתור מחוננים במגזר דובר העברית נבנה סביב כיתה ב׳. לפי מכתב משרד החינוך למנהלים לשנת תשפ״ה, מאותה שנה אפשר להיבחן במבחן האיתור בכיתה ב׳ או בכיתה ג׳, והמשרד ממליץ לכלל התלמידים בחברה היהודית לגשת אליו בכיתה ג׳ ולא בכיתה ב׳. כלומר, כיתה ג׳ היא מועד ראשון לכל דבר, לא שכבת גיבוי ולא שנת מבחן חוזר.
לכן מגיעים לכיתה ג׳ כמה סוגי ילדים. יש ילדים שההורים בחרו לדחות להם את המבחן לכיתה ג׳: הורים שמעדיפים שהילד ייבחן מאוחר יותר מודיעים על כך מראש ובכתב לבית הספר בכיתה ב׳. יש ילדים שלא נבחנו בכיתה ב׳ מסיבה אחרת, כמו מעבר בית ספר או היעדרות. ויש ילדים במגזר הערבי, הבדואי, הדרוזי והצ׳רקסי, שאצלם מבחן הסינון בבית הספר ניתן ממילא לכל השכבה בכיתה ג׳ ולא בכיתה ב׳, כך שעבורם זו השכבה הרגילה.
ההבחנה הזאת חשובה כי היא משנה את הגישה הנכונה להכנה. ילד שנבחן לראשונה בכיתה ג׳ יכול להתייחס למבחן כהיכרות ראשונה עם פורמט חדש. ילד שכבר ניגש בכיתה ב׳ ולא נמצא מתאים נמצא במסלול אחר, של ערעור ובקשה למבחן חוזר, וסוחב איתו רגש נוסף לתוך הסיבוב הבא, ולכן אצלו כדאי להקדים תרופה למכה: קודם לפרק את המתח סביב "כבר ניסיתי ולא הצלחתי", ורק בשלב שני לגעת בתוכן השאלות.
הבקשה למבחן, כפי שמפורט בהמשך העמוד, היא בקשה מקוונת של ההורים בפורטל ההורים. אם אינכם בטוחים לאיזו קבוצה הילד שייך, הכלי הקצר שאחרי הקטע הזה עוזר למקם אתכם ולהבין מה הצעד המעשי הבא.
מי אתם? ארבע קבוצות שנבחנות בכיתה ג׳
מה ההבדל בין מבחן כיתה ג׳ למבחן כיתה ב׳?
במגזר דובר העברית, מבחן כיתה ג׳ הוא מבחן אחד, במרכז בחינה אזורי מחוץ לבית הספר, שגוף בוחן חיצוני מפעיל מטעם משרד החינוך. בכיתה ב׳ הדרך שונה: מבחן סינון קצר ניתן לכל השכבה בכיתה, בבית הספר ובלי הרשמה, ורק כ-15% מהתלמידים מופנים ממנו הלאה למבחן במרכז הבחינה. בכיתה ג׳ אין מבחן סינון בכיתה: ההורים מגישים בקשה בפורטל ההורים, והילד ניגש ישירות למבחן במרכז הבחינה.
גם הצד הכספי זהה בשתי הכיתות: לפי משרד החינוך, ההשתתפות במבחני האיתור מכל סוג בחינוך היסודי אינה כרוכה בתשלום, לא בכיתה ב׳ ולא בכיתה ג׳. ומה שמשותף לשני המבחנים גדול מהשונה: אותם סוגי חשיבה בגדול, אותו עיקרון של קושי שמחריף בהדרגה, ואותה מטרה, לאתר פוטנציאל ולא לבחון ידע נלמד. הורה שכבר עבר את התהליך בכיתה ב׳ עם ילד אחר ימצא שרוב מה שהוא יודע רלוונטי גם כאן.
קורס ההכנה האולטימטיבי למבחן מחוננים כיתה ג׳
- 4,000+ שאלות בארבעה נושאים: חשיבה מילולית, חשבון, סדרות וצורות
- תרגול אדפטיבי שמתאים את הקושי לרמה של הילד
- סימולציות מבחן מלאות עם טיימר
- חודש תרגול, 229 ₪
- שלושה חודשי תרגול, 349 ₪
- ההמלצה שלנו, עד למבחן, 400 ₪
איך ומתי נרשמים למבחן מחוננים כיתה ג׳?
במגזר דובר העברית, הדרך למבחן בכיתה ג׳ היא בקשה מקוונת שההורים מגישים בעצמם בפורטל ההורים של משרד החינוך. זה לא נעשה דרך בית הספר ולא דרך הרשות המקומית, ובית הספר לא מגיש רשימה במקום ההורים: הצעד הוא שלכם.
לפי מכתב משרד החינוך לשנת תשפ״ה, הורים לתלמידי כיתות ג׳ ו-ד׳ יכלו להגיש בקשה למבחן ראשון או חוזר מ-20.11.2024 עד 31.1.2025, ומבחני האיתור תוכננו לפברואר-מרץ 2025. לוח הזמנים השנתי של האגף למחוננים ולמצטיינים מסכם זאת כהרשמה עד 31.12 בכל שנה, כך שהבטוח הוא להגיש עד סוף דצמבר. בתשפ״ו נדחו המבחנים למאי 2026 בשל המצב הביטחוני: זו דחייה של אותה שנה, לא המועד הרגיל. מועדי תשפ״ז לא הופיעו באף מסמך של משרד החינוך שקראנו עד עדכון העמוד (3 בנובמבר 2026), ולכן אנחנו לא כותבים תאריך: כדאי לבדוק בפורטל ההורים כבר מחודש נובמבר.
אחרי הבקשה מגיע זימון מהגוף הבוחן. בתשפ״ו נשלחה להורים הודעת SMS עם הנחיות לרישום למועד בחינה. אם הגשתם בקשה ולא הגיעה הודעה עד סמוך למועד המבחנים, כדאי לבדוק את מצב הבקשה בפורטל ההורים.
המבחן ללא עלות להורים: לפי משרד החינוך, ההשתתפות במבחני האיתור מכל סוג בחינוך היסודי אינה כרוכה בתשלום. ילד שכבר ניגש בכיתה ב׳ ולא נמצא מתאים נמצא במסלול אחר, של ערעור ובקשה למבחן חוזר, שמפורט בהמשך העמוד.
מה יש במבחן וכמה זמן הוא נמשך?
לפי תיאור המבחן שפרסם משרד החינוך לשנת תשפ״ו, המבחן במרכז הבחינה נמשך 70 דקות. כל השאלות בו רב-ברירה (אמריקאיות), והילד מסמן את התשובה בעיפרון, על הנייר ולא מול מסך. המבחן בנוי מפרקים, וכל פרק מורכב מכ-10 שאלות.
האורך והמבנה נקבעים מחדש כל שנה. בתשפ״ה, בגלל המלחמה, המבחן היה ארוך ב-15 דקות והיו בו פחות שאלות. לכן כדאי לקרוא את תיאור המבחן של השנה שלכם כשהוא מתפרסם, ולא להסתמך על המספרים של שנה קודמת.
חשוב להבין מה המבחן אינו בודק: הוא אינו מבחן ידע, ואין בו חומר לימודי שאפשר לשנן מראש. הוא בוחן חשיבה, מילולית, כמותית וצורנית, בנקודת זמן אחת וביום אחד. זו הסיבה שההכנה הנכונה מתמקדת בהיכרות עם סוגי השאלות והפורמט, ולא בלימוד תוכן כלשהו.
אילו סוגי שאלות יש במבחן מחוננים כיתה ג׳?
לפי תיאור המבחן של משרד החינוך לשנת תשפ״ו, הפרקים האפשריים הם אנלוגיות מילוליות, השלמת משפטים, בעיות מילוליות, סדרות חשבוניות וסדרות צורניות, והמבחן יכול להכיל גם פרקים נוספים. הטבלה הבאה מרכזת אותם ואת סוג החשיבה שכל אחד מהם בודק.
| סוג השאלה | מה נבדק |
|---|---|
| אנלוגיות מילוליות | זיהוי היחס בין שתי מילים והשלמת זוג שני עם אותו יחס |
| השלמת משפטים | בחירת המילה שמשלימה משפט כך שיהיה נכון והגיוני |
| בעיות מילוליות | חישוב שמוסתר בתוך משפט או שניים של סיפור קצר |
| סדרות חשבוניות | מציאת הכלל ברצף של מספרים והמשכת הרצף לפיו |
| סדרות צורניות | זיהוי מה אמור לבוא הלאה ברצף של צורות שמשתנה לפי כלל קבוע |
שלושה מחמשת הפרקים מילוליים, כך שמבחן כיתה ג׳ אינו רק מבחן צורות: ילד שקורא לאט ירוויח מתרגול גם בחלק המילולי, לא רק בסדרות. אין דרך "ללמוד" את התשובות מראש; מה שאפשר לתרגל הוא סוג המחשבה שכל פרק דורש.
איך מתכוננים למבחן מחוננים בכיתה ג׳?
ההתאמנות על מבחן שאין בו חומר קבוע ללמוד היא לא על תוכן אלא על ההיכרות עם צורת החשיבה הנדרשת. ילד שנתקל בסוג שאלה חדש לראשונה בזמן המבחן צריך קודם לפצח את כללי המשחק של השאלה, ורק אז לפתור אותה בפועל, ושתי הפעולות גוזלות זמן. ילד שכבר פגש כמה עשרות שאלות מאותו סוג מדלג ישר לשלב הפתרון, וזה ההבדל המעשי שההכנה נותנת.
כמה זמן זה דורש בפועל? ההמלצה המקובלת היא בין עשר לחמש עשרה דקות ביום, בפריסה קבועה על פני כמה שבועות ולא מפגש ארוך בודד בסוף השבוע. בפועל זה יכול להיראות כך: יום אחד כמה סדרות קצרות של מספרים או צורות, יום אחר משחק מילים שבו מחפשים מה הקשר בין שתי מילים, ויום שלישי בעיה מילולית קצרה מהחיים, למשל בקניות או במטבח. המשותף לכל הפעילויות האלה הוא שהן מפתחות בדיוק את סוגי החשיבה שהמבחן בודק, בלי שהילד בכלל מרגיש שהוא "מתכונן למבחן".
שני עקרונות שווה לזכור. הראשון: ברגע שהתרגול הופך למאבק, עדיפה הפסקה על פני התעקשות - לחץ סביב המשימה משאיר את הילד פחות מוכן, לא יותר, גם אם בפועל "הושקע עוד זמן" באותו מפגש. השני: עדיף תרגול קבוע לאורך חודשיים מאשר מאמץ מרוכז בשבועיים האחרונים. ילד שנחשף לפורמט בהדרגה זוכר אותו ביום המבחן; ילד שהוצף בשבועיים האחרונים מגיע עייף. לוח הכנה חודש אחר חודש, מפתיחת ההרשמה ועד המבחן, ומה עושים אחרת בניסיון שני אחרי כיתה ב׳, נמצאים בעמוד הכנה למבחן מחוננים כיתה ג׳.
אם הילד מתנגד לתרגול, זה לרוב סימן שהמסגרת הרגישה יותר מדי כמו "משימה" ופחות כמו משחק. אפשר לנסות להפוך את זה לפעילות משותפת קצרה בזמן קבוע ביום, למשל אחרי הארוחה או לפני המקלחת, ולא לוותר לגמרי בעקבות סירוב חד-פעמי אלא פשוט לדלג ליום למחרת. עקביות רגועה על פני שבועות משיגה הרבה יותר מהתעקשות על כל יום בודד בפני עצמו.
אילו טעויות הורים חוזרים עליהן בהכנה לכיתה ג׳?
טעות בהכנה לכיתה ג׳ היא להתחיל אותה כשנשארו שבועיים בלבד, בניסיון לדחוס הכל בבת אחת - והתוצאה היא ילד שמגיע ליום המבחן עייף ופחות בטוח בעצמו. כשההכנה מתחילה ברגע שההרשמה נפתחת, בעשר דקות ספורות בכל פעם, פרוסות על פני חודשיים, כמות התרגול דומה, אבל התוצאה הפוכה: היכרות שמשתרשת, לא עומס שנשכח למחרת.
טעות שכיחה נוספת היא לנסות "להעשיר" את הילד לקראת המבחן בתרגילי חשבון מתקדמים או ברשימות מילים חדשות, כאילו מדובר במבחן ידע כמו מבחן בית ספר רגיל. המבחן אינו בודק שום חומר נלמד, כך ששעות של לימוד תוכן פשוט לא מתורגמות לביצוע טוב יותר ביום המבחן. מה שכן משפר ביצועים הוא חשיפה חוזרת לצורת השאלה עצמה: למשל, לתת לילד לפתור כמה חידות סדרות צורות ברצף, ואחר כך לשבת יחד ולהבין למה תשובה מסוימת נכונה - לא ללמד אותו עובדות חדשות.
יש כאן פרדוקס שכדאי להכיר: ככל שילד קולט שההורים מייחסים למבחן הזה משקל גדול, כך גדל הסיכוי שיגיע אליו נטול ביטחון - ודווקא הביטחון מאפשר ריכוז וגמישות מחשבתית, שתי התכונות שהמבחן בודק. הניסוח שפוגע הוא לרוב תמים, למשל "תשתדל/י כי זה מבחן חשוב". חלופה שמורידה לחץ בלי להוריד רצינות: לתאר את זה כחבילת חידות מעניינת, לא כמבחן שיש בו הרבה להפסיד.
טעות רביעית, פחות מדוברת: תשומת לב אפסית לניהול זמן. כשילד נתקע על שאלה מסובכת הוא נוטה להשקיע בה עוד דקות מתוך תחושה שהוא "כבר כמעט שם", ובינתיים שאלות קלות בהרבה נשארות בלי מענה. תרגיל בית פשוט בונה הרגל אחר: לתת לילד קבוצת שאלות עם שעון עצר, ולעצור אותו אחרי דקה בכל שאלה שלא נפתרה, כדי שיעבור הלאה ויחזור אליה בסוף. מי שמתרגל את זה מראש מגיע ליום המבחן עם הרגל מוכן, לא עם החלטה תחת לחץ בזמן אמת - יתרון גדול לילד שכבר ניגש פעם אחת ונתקע שם.
מתי מגיעות התוצאות ומה קורה אחר כך?
התוצאות לא מגיעות תוך חודש או חודשיים. בתשפ״ה כתב משרד החינוך שהודעות האגף יישלחו לכל הורי הנבחנים לא יאוחר מאמצע יוני 2025, ובתשפ״ו, אחרי שהמבחנים נדחו למאי, מכתבי התשובה עוד לא נשלחו ב-9 ביולי 2026. כלומר, מדובר בחודשים ספורים אחרי המבחן, בסוף שנת הלימודים.
המכתב לא כולל ציון: לפי משרד החינוך ההורים מקבלים רק תשובה אם הילד מתאים או אינו מתאים. מאחורי ההחלטה עומד דירוג יחסי לשאר הנבחנים באותה שנה, באחוזונים, ולא סף מספרי קבוע, כך שאין "כמות שאלות נכונות" שאפשר לחשב מראש. לתוכניות המחוננים מומלצים ילדים שהישגיהם במבחן האיתור הגיעו לאחוזון הארצי של כ-97 ומעלה בשנתון שלהם. לתוכניות המצטיינים, שפועלות במספר קטן יותר של מרכזים, מומלצים ילדים מאזור המרכז שהישגיהם עד 5% מתחת לרף המחוננים. ילד שאותר כמחונן זוכה לרוב ביום העשרה שבועי במרכז אזורי, במימון משרד החינוך, וילד שאותר כמצטיין בתוכניות העשרה נוספות, לרוב אחר הצהריים. הרף בפועל של תוכנית ספציפית, במיוחד באזורי ביקוש גבוה, יכול לטפס מעל ההגדרה.
שווה לזכור: משרד החינוך עצמו מדגיש שמבחני האיתור אינם מבחנים דיאגנוסטיים. מה שנמדד כאן הוא פן אחד וצר של יכולת חשיבה, בנקודת זמן ספציפית אחת, ולא האינטליגנציה הכללית של הילד או עתידו הלימודי. רוב הילדים שניגשים אינם מזוהים כמחוננים, וזה בסדר גמור. מי שרוצה להבין את המכתב לעומק, כולל מה לעשות בכל תרחיש, ימצא פירוט נוסף במדריך תוצאות מבחן מחוננים: פענוח המכתב והאחוזונים.
מה קורה אם הילד לא עובר? אפשר לנסות שוב?
כן, אבל לא באותה שנה ובלי שזה יקרה מעצמו. ילד שניגש למבחן האיתור ולא נמצא מתאים יכול לנסות שוב דרך ערעור ובקשה למבחן חוזר. לפי פורטל ההורים, מבחן חוזר ביסודי מותנה בהגשת ערעור ובקשה למבחן חוזר בפורטל ההורים, במועד שנקבע לכך. לפי מכתב משרד החינוך של תשפ״ה, מבחנים חוזרים ביסודי נערכים בכיתה ד׳ בלבד, ולפי מדיניות האגף, כפי שהיא מופיעה בפורטל ההורים, ילד יכול להיבחן במבחן האיתור ביסודי פעמיים לכל היותר.
הסיבה שזה אפשרי, ולא רק תוספת מנחמת: המוח הילדי ממשיך לפתח את הכלים שהמבחן בודק, זיהוי דפוסים וחשיבה מילולית וכמותית בכללם, במשך שנים, וזו לא תקרת זכוכית שנקבעת פעם אחת ולתמיד. חלק לא מבוטל מהילדים שלא זוהו כמחוננים בגיל צעיר עוברים את הרף בגיל מבוגר יותר, פשוט כי היכולת עצמה עוד לא הייתה בשלה באותו שלב. מבחן אחד ביום אחד מודד נקודת זמן אחת, לא תקרה קבועה.
אחרי היסודי יש מסלול נפרד: מבחן הקבלה לתוכניות המחוננים והמצטיינים בחטיבות הביניים ובחטיבות העליונות פתוח לתלמידי כיתות ו׳ עד ט׳, וההורים נרשמים אליו בעצמם בפורטל ההורים. זה לא "אותו מבחן שוב": לפי תיאור המבחן של תשפ״ה הוא ממוחשב, נמשך 90 דקות ובנוי משישה פרקים, ומלבד המבחן הקבלה כוללת ראיון אישי ומקום פנוי בכיתה. בשונה מהיסודי, יש בו דמי רישום, 60 ₪ בתשפ״ז לפי פורטל ההורים.
מי שהילד שלו כבר ניגש ולא עבר, או שרוצה להבין את כל התהליך עד כיתה ו׳ מראש, ימצא את התמונה המלאה במדריך מבחן מחוננים כיתה ו׳: המדריך המלא, שמסביר גם את ההרשמה, הראיון והאחוזונים בשכבה הזו.
יש תרגול ייעודי למבחן מחוננים כיתה ג׳?
כן. ערכת ההכנה לכיתה ג׳ פתוחה לתרגול, והיא בנויה בארבעה נושאים: חשיבה מילולית (השלמת משפטים, באיזה משפט המילה מתאימה ויחסי מילים), חשבון (בעיות מילוליות, בעיות פירוק שלמים ומספר בעיגול), סדרות מספרים, וצורות (מספרים בצורות, יוצא דופן בצורות, צורות מטריצות, צורות בשורה וצורות שטיחים). לכל שאלה יש הסבר, כך שהילד לומד גם מהטעויות ולא רק מהתשובות הנכונות.
המתרגל בנוי כמנוע תרגול אדפטיבי שעוקב אחרי הביצועים של כל ילד ומכוון את עצמו בהתאם, בלי שהילד או ההורה צריכים להגדיר משהו ידנית: רמת הקושי עולה כשהילד מצליח, והתרגול מתמקד בנושאים שעוד קשים לו. אותו מנוע מריץ גם את קורסי ההכנה לכיתה ב׳ ולכיתה ו׳, ולצדו יש סימולציות מבחן עם טיימר, עמוד חומר עזר קצר לכל נושא ומורה AI שעונה לילד על כל שאלה.
החשבון וההרשמה זהים לחשבון שנפתח עבור כל אחת מהשכבות האחרות באתר, ואת ההתקדמות של הילד רואים בכל רגע: ציון לכל נושא, כמה הוא תרגל ובמה כדאי להתמקד. וגם מחוץ למערכת, פאזלים ומשחקי דפוסים בבית, כפי שתואר למעלה, נותנים יתרון אמיתי ביום המבחן.
פרטי המסלולים והמחיר הנוכחי של החשבון מופיעים בהמשך העמוד.
להמשיך לקרוא
כל כיתות המחוננים במקום אחד
הכנה לכיתה ג׳
שאלות נפוצות
ילד/ה במגזר דובר הערבית: האם המבחן בכיתה ג׳ הוא ״מבחן חוזר״ כמו לשאר הילדים?
לא. לפי משרד החינוך, במגזר הערבי, הבדואי, הדרוזי והצ׳רקסי מבחן הסינון בבית הספר ניתן לכל השכבה בכיתה ג׳ ולא בכיתה ב׳, בלי הרשמה, כך שמדובר בשכבת הגיל הרגילה של התהליך ולא בהזדמנות שנייה. גם במגזר דובר העברית כיתה ג׳ אינה שנת מבחן חוזר: מאז תשפ״ה אפשר להיבחן בכיתה ב׳ או בכיתה ג׳, ולפי כללי תשפ״ה מבחנים חוזרים נערכים בכיתה ד׳.
איך נרשמים למבחן מחוננים כיתה ג׳ ומתי?
במגזר דובר העברית ההורים מגישים בעצמם בקשה מקוונת בפורטל ההורים של משרד החינוך; זה לא נעשה דרך בית הספר ולא דרך הרשות המקומית. בתשפ״ה חלון הבקשות היה מ-20.11.2024 עד 31.1.2025, ולוח הזמנים של האגף מסכם זאת כהרשמה עד 31.12 בכל שנה. מועדי תשפ״ז לא הופיעו במסמכים שקראנו עד 3 בנובמבר 2026, ולכן כדאי לבדוק בפורטל כבר בנובמבר. המבחן ללא תשלום.
מה קורה אם הילד עדיין לא קורא שוטף - זה פוגע בסיכוי שלו במבחן?
כדאי להתייחס לזה ברצינות. לפי תיאור המבחן של משרד החינוך לתשפ״ו, שלושה מהפרקים האפשריים מילוליים: אנלוגיות מילוליות, השלמת משפטים ובעיות מילוליות, לצד סדרות חשבוניות וסדרות צורניות. ילד שקורא לאט ירוויח מתרגול קצר וקבוע של שאלות מילוליות, כדי שקצב הקריאה לא יגזול ממנו זמן שהוא צריך לחשיבה. למשרד החינוך יש טופס לבקשת התאמות בתנאי הבחינה, וכדאי לברר את הפרטים מול בית הספר.
מה ההבדל בין מבחן כיתה ג׳ למבחן כיתה ב׳?
בכיתה ב׳ מבחן סינון קצר ניתן לכל השכבה בבית הספר, בלי הרשמה, ורק כ-15% מהתלמידים מופנים ממנו למבחן במרכז בחינה. בכיתה ג׳, במגזר דובר העברית, אין מבחן סינון בכיתה: ההורים מגישים בקשה בפורטל ההורים, והילד ניגש ישירות למבחן במרכז בחינה אזורי. בשתי הכיתות המבחנים ללא תשלום.
אילו סוגי שאלות יש במבחן?
לפי תיאור המבחן של משרד החינוך לתשפ״ו, הפרקים האפשריים הם אנלוגיות מילוליות, השלמת משפטים, בעיות מילוליות, סדרות חשבוניות וסדרות צורניות, והמבחן יכול להכיל גם פרקים נוספים. כל פרק מורכב מכ-10 שאלות רב-ברירה, והמבחן כולו נמשך 70 דקות בתשפ״ו.
ציון גבוה במבחן מבטיח קבלה לתוכנית מחוננים?
לא. הציון יחסי לשאר הנבחנים באותה שנה, כך שאותו ביצוע יכול להספיק בשנה אחת ולא להספיק בשנה אחרת, בהתאם למספר הנבחנים ולרמתם. באזורים עם ביקוש גבוה לתוכניות מחוננים הרף בפועל נוטה לטפס מעל ההגדרה הרשמית של האגף למחוננים ולמצטיינים, כך שאין ציון קבוע שמבטיח מעבר מראש.
צריך מורה פרטי כדי להכין ילד לכיתה ג׳, או שאפשר לבד?
ברוב המקרים אפשר לגמרי לבד. ההכנה למבחן הזה היא היכרות עם סוגי שאלות, לא לימוד חומר שדורש הסבר מקצועי, כך שהורה יכול להוביל אותה בבית באמצעות פאזלים, משחקי דפוסים ותרגול קצר וקבוע. מורה פרטי עשוי לעזור במקרים ספציפיים, למשל ילד שמתקשה מאוד להתרכז בתרגול עצמאי מול הורה, אבל הוא לא תנאי להצלחה במבחן הזה.
מתי מגיעות התוצאות ומה קורה אחר כך?
בסוף שנת הלימודים, לא חודש או חודשיים אחרי המבחן. בתשפ״ה כתב משרד החינוך שההודעות יישלחו לכל ההורים לא יאוחר מאמצע יוני 2025, ובתשפ״ו, אחרי שהמבחנים נדחו למאי, מכתבי התשובה עוד לא נשלחו ב-9 ביולי 2026. המכתב אומר רק אם הילד מתאים או אינו מתאים, בלי ציון. ילד שאותר כמחונן זוכה לרוב ביום העשרה שבועי במרכז אזורי, וילד שאותר כמצטיין בתוכניות העשרה נוספות, לרוב אחר הצהריים.
הילד לא עבר. מה עכשיו?
מבחן אחד ביום אחד אינו קובע את היכולת הכוללת של הילד, ורוב הילדים שניגשים לא מזוהים כמחוננים. לפי פורטל ההורים, מבחן חוזר ביסודי מותנה בהגשת ערעור ובקשה למבחן חוזר בפורטל ההורים, במועד שנקבע לכך. לפי כללי תשפ״ה המבחן החוזר נערך בכיתה ד׳. אחרי היסודי יש מבחן קבלה נפרד לכיתות המחוננים בעל-יסודי, הפתוח לתלמידי כיתות ו׳ עד ט׳.
יש למתרגל תרגול ייעודי לכיתה ג׳?
כן. קורס ההכנה לכיתה ג׳ מתרגל ארבעה נושאים: חשיבה מילולית, חשבון, סדרות וצורות, עם הסבר לכל שאלה, תרגול אדפטיבי שמתאים את הקושי לילד, סימולציות מבחן וחומר עזר קצר לכל נושא. פרטי המסלולים והמחיר מופיעים בהמשך העמוד.